摘要
学生学习和应用宏观经济学知识时,一方面缺乏知识体系层面的分析,另一方面具体内容分析无法深入。究其原因,学生没有建立宏观经济学知识的框架性体系,也没有形成相关内容的模块化。因此宏观经济学课程教学中需要帮助学生建立框架性知识体系,教给他们建立知识模块化的方法,这将有助于学生全面和系统地把握宏观经济学的基本理论和方法。
出处
《长春理工大学学报(社会科学版)》
2011年第6期126-128,共3页
Journal of Changchun University of Science and Technology(Social Sciences Edition)