摘要
为解决目前我国仍普遍使用的传统教学法在写作教学中的问题,以Willis的任务型教学模式作为指导原则,通过在两个平行班级实行两种不同的教学法,将实验前后测试得到相关的资料和数据进行分析,通过实证研究来探究任务型教学法在提高学生写作能力方面的作用,为解决当前英语写作教学问题提供一些启示。
出处
《科技创业月刊》
2011年第6期87-89,共3页
Journal of Entrepreneurship in Science & Technology
基金
2010年度湖北省教育厅教科"十一五"规划立项课题(项目编号:2010B072)
黄石市2010年度社科项目立项课题(项目编号:[2010]02)