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“参与式”学习在学前教法课上的实践初探
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摘要
本文解释了参与式学习的含义,阐述了教法课上进行"参与式"学习的必要性,揭示了"参与式"学习的基本流程及实施策略,评述了对参与式学习的反思。
作者
刘立民
机构地区
辽阳职业技术学院
出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2011年第2期90-91,共2页
Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)
关键词
参与式学习
学前教法
问题树
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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辽宁师专学报(社会科学版)
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