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“参与式”学习在学前教法课上的实践初探

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摘要 本文解释了参与式学习的含义,阐述了教法课上进行"参与式"学习的必要性,揭示了"参与式"学习的基本流程及实施策略,评述了对参与式学习的反思。
作者 刘立民
出处 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2011年第2期90-91,共2页 Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)
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