浅谈提高语文课堂复习的有效性

关注语文复习课的课堂，我们经常看到的是教师在上面一讲到底，嚷得口干舌燥，学生在下面默默地听，听得云山雾罩。要不就是学生埋在练习题和测试卷中抬不起头来，之后是教师从头至尾地订正，学生无可奈何地被动接受。于是乎，教师感叹“复习课难上”，学生埋怨“复习课没劲”。怎样才能改变这种现状呢？笔者结合自己平时的语文教学谈几点粗浅认识。