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浅谈初中语文课堂教学的有效性
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摘要
新课程实施以后,取得了实质性的进展和阶段性的成效,特别是语文教学改革正朝着素质教育的方向扎实推进。但是,课程究竟是教学的枷锁还是跳板?是教学的控制者还是促进者?教学是教师教、学生学的过程,还是师生交往、积极互动、共同发展的过程?如何提高语文课堂教学的有效性?带着这些问题,结合自己的教学实践,我谈几点粗浅的认识。
作者
周美琴
机构地区
民权县和平路学校
出处
《学周刊(下旬)》
2011年第10期128-129,共2页
Learning Weekly
关键词
语文课堂教学
有效性
新课程实施
初中
语文教学改革
素质教育
师生交往
教学实践
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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