摘要
素质教育的重点工作之一就是培养学生的创造性思维能力。这是思维训练中的核心工作。而创造性思维能力起始于思维训练的积累。就此我认为数学教学并非单纯的知识传授，而应该是旨在学生于学习掌握数学知识的始末重于思维训练，让学生赢得创造性学习的成功，而得益于终身受用的“良方秘诀”。思维能力在数学学习中占有重中之重的地位，因之数学教学必须把重心放在思维训练，这是不容置疑的。那么，如何培养小学生的思维能力呢？
出处
《学周刊（下旬）》
2011年第10期153-153,共1页
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