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理清“导”“体”关系实现协调发展

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摘要课堂教学要“以教师为主导，以学生为主体”，这虽已成为广大教师的共识，但在具体操作方面还存在着一些问题。二者关系处理的好坏，不仅关系到学科教学质量，而且影响着学生身心发展。那么，在中学历史教学中，教师该如何处理“主导”与“主体”的关系呢？

作者郭子森

机构地区榆中县第一中学

出处《甘肃教育》 2011年第13期40-40,共1页

关键词历史教学主导主体含义衔接师生关系

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2011年第13期

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