差异化教学策略谈

《数学课程标准》的基本理念之一是实现“不同的人在数学上得到不同的发展”，因此，数学教学要让每一个学生都有机会接触、了解、钻研自己感兴趣的数学问题，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。教师应根据学生差异，在教学目标、教学方法、课堂练习、辅导活动中予以区别对待，让“能飞的飞起来，能跑的跑起来，先进的更先进，暂时不先进的慢慢变得先进”。