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初中数学教学环节出声思考的策略
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摘要
本文把学生的内省叙述称之为"出声思考",通过出声思考研究学生的思维过程,从而培养学生的思维能力.初中数学教学环节中应用出声思考的策略:通过提问(问自己、问同学、问老师)、回答(答疑问、答过程、答思路及选择该思路的理由)、小组合作(互相开系列化问题清单、轮流当老师)、作业批改和个辅等方式实施出声思考策略.
作者
张娟萍
机构地区
浙江省杭州市上城区教育学院
出处
《中学数学月刊》
2011年第5期8-10,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
关键词
初中数学
教学环节
出声思考
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学月刊
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