初中数学教学环节出声思考的策略

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摘要本文把学生的内省叙述称之为＂出声思考＂,通过出声思考研究学生的思维过程,从而培养学生的思维能力.初中数学教学环节中应用出声思考的策略：通过提问（问自己、问同学、问老师）、回答（答疑问、答过程、答思路及选择该思路的理由）、小组合作（互相开系列化问题清单、轮流当老师）、作业批改和个辅等方式实施出声思考策略.

作者张娟萍

机构地区浙江省杭州市上城区教育学院

出处《中学数学月刊》 2011年第5期8-10,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词初中数学教学环节出声思考教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2011年第5期

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