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数学问题情境的创设与反思被引量：1

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摘要本文通过把握授课的不同环节的关键点,从一堂公开课的设计来探讨问题情境的创设与反思.1新课引入时的问题情境的创设新授课是教学过程中最常见的一种授课类型.

作者王刚

机构地区江苏省梅村高级中学

出处《中学数学月刊》 2011年第5期11-12,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学问题情境反思新授课教学过程新课引入公开课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2011年第5期

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