从“楞次定律”的教学谈开放教学的实践

楞次定律是高中物理教学的难点,教材在这节内容中一开始就从条形磁铁相对螺线管运动的实验中,直接提出了＂感应电流的磁场阻碍磁通量的变化＂这个结论,接着就阐述了楞次定律,并没有作详细的分析或论证;使得教师在处理这节内容时,觉得没什么内容可讲,而学生却不得要领。