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谈生物学习题设计与学生思维品质的培养
被引量：
1
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摘要
本文结合案例,论述了通过生物学习题设计及解题对学生进行思维深刻性、思维灵活性、思维周密性、思维批判性等思维品质的培养。
作者
卢燕
杨锡鹏
机构地区
浙江省宁波市鄞州中学
浙江省宁波市鄞州高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2011年第6期38-40,共3页
Biology Teaching
关键词
生物学习题设计
学生思维品质
培养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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