《作业治疗学》教学中PBL教学模式的探索

目的：针对高职康复治疗专业课程设置和传统教学存在的弊端，探索PBL教学方法在高职康复治疗专业作业治疗学教学中的应用，为PBL教学方式在高职康复治疗专业教学中的应用奠定基础。方法：选定作业治疗学中手功能的评定与训练等3章节的内容，实验班运用PBL教学法，对照班使用传统教学方法，以理论考核和实验操作考核及学生问卷调查结果为评价标准。结果：PBL教学法比传统教学法学生理论考核成绩高，实验操作考核动手操作能力强，更受学生喜欢。结论：在作业治疗的教学中实施PBL教学法效果优于传统教学法，可以提高学生的综合素质，值得推广。