线性代数课程教学与学生创新能力培养探讨

文章给出了把数学史、数学建模融入课堂教学的几个切入点,指出把数学史和数学建模融入线性代数课程的课堂教学,能够开阔学生的视野,弘扬数学科学精神与思维方法,激发学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性和学习积极性,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。