尝试“小老师”的示范作用,整体提高学生的英语成绩

在长期的英语教学实践中我始终被一个问题困扰着，所带学生每届班级里总是有一些同学，跟不上学习的进度，听不懂上课老师讲的内容，老师又没办法一个一个的教他们。因为农村学校的老师工作量大，很少有空闲的时间，而学生除课间休息，到校后就一直在上课，即使难得有一节自习课。