期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

CAI课件开发应以建构主义思想为指导

全文增补中

导出

摘要传统的CAI(计算机辅助教学)课件开发沿用斯金纳的程序教学法思想,较少考虑学习者的学习心理过程.学生的学习并非知识的简单累加,只有融入到学习者原有认知结构中去才是有意义的.因此,CAI课件开发应充分考虑到学习者的学习心理机制,用建构主义思想作为指导.

作者刘筱华陈庆平安伟科

机构地区郴州师专外语系娄底师专

出处《郴州师专学报》 1998年第2期66-67,共2页

基金湖南省教委科研基金资助课题

关键词 CAI 建构主义认知结构认知心理学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1王志超.建构主义观点下的数学教学活动[J]数学教师,1997(10).

1陈涛.高校开展素质教育必须澄清的几种认识[J].教师,2011(26):105-106.
2李娟.运用心理学知识搞好化学课堂教学[J].科技咨询导报,2007(15):219-219.
3陈昌岑.奥苏贝尔的教学法思想[J].比较教育研究,1987(4):32-37. 被引量：1
4刘刚.从毛泽东的教学法思想谈对素质教育的启示[J].昌吉学院学报,2006(2):73-76.
5曹宝龙.用认知的观点解释学习行为[J].浙江教学研究,2014(3):21-27.
6余本祜.毛泽东教学法思想浅论[J].合肥师范学院学报,1992,20(3):79-82.
7张立山,李莹.昆体良教学法思想及其现代启示[J].学理论,2010(35):315-316.
8武明丽.巧用悬念激发学习兴趣[J].成才之路,2013(28):33-34.
9刘风颖.初中英语写作教学案例分析[J].作文成功之路（小学）,2013(1):77-77. 被引量：1
10刘秋云.昆体良教学法思想浅议[J].河南科技学院学报,2003,32(1):119-121. 被引量：4

郴州师专学报

1998年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部