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大学生弱势群体的自我认知现状及教育对策

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摘要 本文通过对大学生弱势群体自我认知的调查分析,找出他们自我认知中存在的问题,有针对性地提出加强对大学生的思想政治教育、加强对大学生的心理健康教育、引导大学生规划设计人生、加强对大学生人际交往能力的培养、抗挫折教育五个教育对策,促进大学生弱势群体的转化。
作者 尹硕 郑雅维
出处 《文教资料》 2011年第17期217-218,共2页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1LDJUDITHSB.翟书涛译.认知疗法:基础与应用[M].北京:中国轻工业出版社,2001:5-45.
  • 2马斯洛著,成明编译.马斯洛人本哲学[M].九州出版社,2003.

共引文献7

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