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工科高职院校提升《应用写作》课程教学实效性研究

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摘要当前,工科高职院校《应用写作》课程教学因受诸多方面因素的影响,其教学实效还有待进一步提高。本文通过分析工科高职院校《应用写作》课程教学面临的主要问题,厘清影响工科高职院校《应用写作》教学实效的主要因素,试提出提高工科高职院校《应用写作》教学实效的对策。

作者向敏

机构地区湖南工程职业技术学院

出处《文教资料》 2011年第17期239-240,共2页

关键词高职院校《应用写作》课程教学实效

分类号 H193.6 [语言文字—汉语]

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参考文献3

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