双导师制用于手术室护生带教管理的实践与效果

[目的]在手术室实行双导师制,改革传统的临床护理教学方式,提高手术室临床带教质量。[方法]2005年5月—2007年4月在手术室实习的护生108名实施传统带教模式,2007年5月—2009年5月在手术室实习的护生130名实施双导师制带教模式,即每位护生在手术室实习期间,都配有1名"辅导老师"和1名"指导老师"对其实习诸方面问题进行指导,在手术室实习结束时对其进行临床综合能力考核评价和问卷调查。[结果]手术室双导师制带教得到大多数护生的欢迎,提高了教学质量。[结论]对在手术室实习的护生实施双导师制,实现了以护生为本的实践教学,培养了护生的能力,提高了护生的专业素质。