摘要
以核心价值观和心理接受机制为构建大学生社会主义核心价值观教育的理论依据,以心理互助网络平台、互助联盟、心理环境建设、文件政策为实践基础,提出了构建大学生社会主义核心价值观教育心理接受机制"五个统一"的基本原则。机制的构建与运行则由接受主体(受教育者)、接受中介(教育活动)、接受客体(教育信息)和接受目标(教育效果),通过方案实施、信息反馈、方案调整、效果评价四个环节的不断循环而构成一个有序、有效的整体运行机制。
Based on Bandura＇s social learning theory of socialist core values for undergraduate education in the theoretical foundation, the construction of socialist core values of college students＇ psychological acceptance mechanism and the contents of the system are discussed.
出处
《重庆交通大学学报（社会科学版）》
2011年第3期13-16,共4页
Journal of Chongqing Jiaotong University:Social Sciences Edition
基金
重庆市教委高等教育教学改革项目"大学生社会主义核心价值观教育心理接受机制研究"(编号:0822087)成果之一
关键词
心理接受机制
构建
核心价值观教育
大学生
psychology acceptance mechanism
construction
core value education
college student
