注重实验教学的实效性 培养学生的创造思维

“学会创造”应是我们面向二十一世纪教育改革最为基本的内容和目标。①如何达到使小学生富有科学志趣，培养他们的创造力和创造思维，是《人与自然》这部新教材所力求的重要教育目标之一。我以为在教学中注重实验教学效果，多渠道、多层次、多环境地为小学生创造观察、动手、思维的条件，是培养孩子们创造性能力的关键。