在探究性学习中建立合理的假设

探究性学习是指学生在学习中自主地＂提出问题-做出假设-制订计划-实验探究-形成结论-实验验证＂的过程。可见,假设已成为学生科学探究活动的一个重要组成部分。假设即＂假说＂,是以已有事实材料和科学理论为依据而对未知事实或规律所提出的一种推测性说明，即假定；假设是形成和验证某一假定的思维过程①。