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创设情景,提升数学教育
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摘要
随着素质教育的逐步推进,创设情景的教学方法在小学数学教学中已成为非常重要的一个环节,在教学过程中,通过恰当、巧妙的创设情景,可以激发学生的创新思想,加强对数学知识的理解,进一步燃起了探索和发现新知识的欲望。
作者
李玉平
机构地区
南通市通州区赵甸小学
出处
《小学科学》
2011年第2期43-43,共1页
Science
关键词
创设情景
数学教育
小学数学教学
数学知识
素质教育
教学方法
教学过程
创新思想
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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