教师职业倦怠的成因及对策

职业倦怠是20世纪70年代美国临床心理学家弗鲁顿伯格研究职业压力时提出的一个概念,主要用来描述个体在长期的工作压力下,由于得不到有效缓解而产生的心理、生理上的疲惫。具体表现为：工作能力下降,工作热情衰退,对他人逐渐冷漠,自我成就感降低等等。