课堂教学中如何使用科学阅读

小学科学课程的宗旨是培养小学生科学素养,国际学生科学素养测试大纲（PISA）提出：科学素养的测试范围由科学知识、科学研究的过程和科学对社会的作用三个方面组成。要让学生在课堂中形成这三个方面的科学素养,我们无非是通过让学生接受直接体验或间接经验两种途径。如今的科学课堂教学,让学生直接体验的方式已经被大多数教师所接受,然而,让学生通过间接经验学习科学知识、科学研究过程和理解科学对社会的作用所作的工作就比较少了。