摘要
20世纪八九十年代,教育史研究呈现第一热潮,推出了一批重要的研究成果,这对当今的教育史研究者形成了巨大的压力。反观教育科学园地特别是课程与教学论学科的空前繁荣,与第八次课程改革紧密结合,不仅有重要的学术价值,而且还有颇高的经济效益。进入21世纪,教育史研究应该进一步解放思想,坚持实事求是的原则,遵循"一切历史都是现代史"的研究思路,订正教育史研究中的廖误,那么,教育史研究就会别有洞天,大有可为。
Studies of educational history flourish during 1980s and 1990s,and fruitful achievements are made.This forms a great pressure to the researchers today to reflect on the curricular reforms,teaching methodologies,their academic and economic values.It is further argued that researchers should follow the basic principles,in particular,the modern ity of history.
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第5期59-63,共5页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
关键词
教育史
研究
理论
education history
research
theory
