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拓宽专业口径问题刍议
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摘要
对高等学校如何拓宽专业口径进行了探讨,同时指出:专业面不是越宽越好,应考虑具体学科和学校的特点,教学改革稳步进行,吸取过去成功的经验,符合社会需要和培养规律。建议明确拓宽专业面的方向,处理好主干学科和其他课程的关系,培养学各各种能力,增强适应性。
作者
谢浩
机构地区
广东工业大学建筑学系
出处
《武汉水利电力大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1999年第1期58-61,共4页
Wuhan University Journal(Humanity Science Edition)
关键词
专业口径
拓宽
教学改革
高校
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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武汉水利电力大学学报(社会科学版)
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