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要素主义视角下对教育图像化的思考

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摘要处于"图像时代"的背景中,学校教育不可避免地亦受其影响并通过学生、教师、教材、环境这教育四要素表现出来,呈"图像化"发展倾向。如何克服教育图像化带来的负面影响,重新回味要素主义教育观点,并依此审视刻上"图像化"印记的当前教育,具有积极的启示意义。

作者陆玲玲

机构地区广西经济管理干部学院

出处《理论导报》 2011年第5期52-53,共2页

关键词要素主义教育图像化不良影响启示

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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