角色扮演法在《内科护理学》实践教学中的应用

目的:探讨角色扮演法在《内科护理学》临床实践教学中的应用方法与效果。方法:对北华大学护理学院2007级学制四年护理本科班级的学生在《内科护理学》临床实践教学中实施角色扮演法,并对其效果进行问卷调查。结果:角色扮演法可以提高护生的学习兴趣,使后者更有效地理解和掌握教学内容,提高其沟通及实践能力,增强其自主学习的意识。结论:在《内科护理学》实践教学中运用角色扮演法教学,有助于护生综合能力的培养,提高教学质量。