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中学生数学解题错误心理归因及教学对策被引量：5

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摘要数学解题是数学学习中不可或缺的核心内容．波利亚在《数学的发现》中指出，“中学数学的首要任务就在于加强解题能力的训练”．数学解题过程是“寻找条件知识与结论知识之间逻辑联系或转化轨迹的过程”，是一种最贴近数学思维的实质性活动．通过解题活动，学生可以加深对基础知识的理解，提高对数学思想、数学观念的认识水平，发展思维能力，诱发创新灵感,成功解题还能满足学生的成就感，激发学生对数学的好奇心．

作者杨俊林

机构地区江苏省泰州师范高等专科学校

出处《中学数学教学》 2011年第3期21-24,共4页

关键词数学学习解题错误中学生教学对策心理归因数学解题过程基础知识发展思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

2011年第3期

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