例谈解直角三角形中的数学思想

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摘要在平时的教学过程中常碰到这样的情况：教师叹苦说“我教得这么到家，可学生仍然不会独立解题”；学生述苦说“我课上听老师讲还能懂，而自己做题目就是不会做”．其实问题的症结就在于教师忽视了数学思想方法的教学．数学思想方法是将数学知识转化为数学能力的桥梁．在数学教学中知识传授的同时应渗透数学思想方法，才能培养学生良好思维品质、提高思维能力．本文拟以《解直角三角形》一章的教学例说之．

作者陈志刚

机构地区福建省泉州市泉港区凤翔中学

出处《福建中学数学》 2011年第6期40-42,共3页

关键词《解直角三角形》数学思想方法教学过程知识传授数学教学数学能力知识转化思维品质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2011年第6期

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