“简约”课堂是另一种风情

小学科学是一门以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，它集物理、生物、地理、自然现象等内容于一体，内容包罗万象，纷繁复杂。那么，教师在课堂上是否将如此广泛的内容堆砌式地灌输给学生，让课堂“满载”，让学生“重载”呢？笔者一直在思考着这个既简单又复杂的问题。在不断地实践中，笔者渐渐地感觉到，“简约”的课堂是另一种风情。它包含教学目标简洁明了、教学内容简约充实、教学环节简化朴实、教学媒体简单实用、教学语言简短流畅，