“问题研究”教学设计的几个关键点——以人教版高中地理必修2为例

1.各阶段教学重点与时间安排＂问题研究＂的教学结构应为课前、课中和课后。课前教学重点在于引导学生收集资料。如在设计人教版高中地理必修2第二章的问题研究＂从市中心到郊区,你选择住在哪里＂时,有位教师设计了如下课前活动准备：请每位同学收集各自所在市、镇的若干个楼盘的房价房源信息并进行整理,以便分析。（1~2周的课外活动时间）课中教学重点在于探究方法的引导,如资料的分析方法、形成问题探究基本模式、知识的迁移应用、价值观的形成。