中美中学科学课程标准的比较

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摘要当今世界,科学课程改革与发展是一股强劲的潮流,从科学课程改革与发展的观念,到政策、体制、内容、方法都在发生着深刻的变化。对中美两国中学科学课程标准进行研究分析,在比较中找出两者之间的异同,借鉴美国课程改革的成功经验,为今后进一步完善我国《科学课程标准》提供一些建议和思路,促进我国基础教育课程改革的发展。

作者王廷河黄丽英杨宝花武文涛

机构地区张家口教育学院

出处《黑河学刊》 2011年第6期160-161,共2页 Heihe Journal

关键词中国美国科学课程标准比较

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献3

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