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提高小学生研讨交流参与率的策略研究
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摘要
研讨交流是小学科学探究性学习中一个重要环节,而在课堂教学中研讨交流时学生往往参与率不高,这既取决于学生的主体意识和活动能力,更取决于教师的教学策略。教师在教学中应创设和谐宽松的环境,使研讨交流有氛围;坚持长期专项训练,使研讨交流有技巧;引领深入有效探究,使研讨交流有内容;引导学生有效质疑与反思,使研讨交流有深度,这样才能提高研讨交流环节学生的参与率。
作者
马水娟
机构地区
浙江省奉化市锦屏中心小学
出处
《现代中小学教育》
2011年第6期23-25,共3页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
研讨交流
参与率
原因分析
策略
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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现代中小学教育
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