科学探究中指导科学阅读的价值

小学科学教学倡导的探究式教学方式突出了学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣，学生的学习效果也得到了明显的提高。但是，我们必须清楚地看到，知识经验匮乏、科学技能缺失的现状严重制约着学生的科学学习，阻碍着学生科学素养的进一步发展。解决这一问题的有效途径之一便是引领学生进行科学阅读，以弥补学生知识经验的不足。