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真对话与假对话——由几则师生对话引发的思考
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摘要
本文分别从教师和学生的角度探寻了小学英语课堂中师生间存在假对话的原因,从对话本身、话轮转换、倾听等视角探讨了师生间开展真对话的有效途径。
作者
薛红
机构地区
江苏常州市天宁区教研室
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2011年第6期8-10,共3页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
真对话
假对话
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
杨爱平.
基于“话轮转换”的教学策略研究[J]
.当代教研论丛,2015,0(5):10-10.
中小学外语教学(下半月)
2011年 第6期
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