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用教育均衡率评价义务教育教学质量的尝试
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摘要
义务教育教学质量的评价要有科学性和适用性,传统的评价指标反映不出成绩的均衡性及均衡的程度,也反映不出学校各年级是否编重点班,是否违背教育规律和办学行为。为此,我们提出用教育均衡率来评价义务教育教学质量。
作者
李福斌
曹国朵
机构地区
永兴县教育局
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2011年第5期54-55,共2页
关键词
教育教学质量
教育均衡
评价
义务
办学行为
教育规律
适用性
科学性
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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湖南教育(上旬)(A)
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