期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

解题方法再优化实现高效数学课堂

下载PDF

导出

摘要 “轻负高质”的数学课堂，让学生学得轻松、学得开心，让师生享受教育的幸福。是每一位教育工作者努力追寻的理想境界。正因为如此，我们在教学的时候，就不应该仅仅满足于教材所展现的例子、提示等表象，而要做到深入教材，把握精髓，用好教材，

作者邹丽洁

机构地区浙江青田县温溪镇第二小学

出处《教育艺术》 2011年第6期13-13,共1页

关键词数学课堂解题方法优化教育工作者享受教育理想境界教材学得

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1田君.把握精髓改进策略[J].新课程（小学）,2006,0(3):48-48.
2王学海.挖掘人文底蕴扬起人文“风帆”[J].小学教学参考（语文版）,2014(6):46-46. 被引量：1
3朱云林,张洪芳.追寻有效的语文课堂教学[J].教育科研论坛,2009(9):56-57.
4程元玲.根据学科特点,激发学习兴趣[J].中国科教创新导刊,2008(24):159-159.
5冯小飞.初中生物教学与学生创造力的培养浅谈[J].读写算（教育导刊）,2014(6):52-52.
6张毅.浅谈如何“简简单单”教语文[J].新课程研究（上旬）,2008(8):76-77. 被引量：1
7张勇.浅谈计算机教学[J].学周刊（下旬）,2010(5):200-200.
8赵英宝.在语文教学中如何挖掘和渗透民族团结教育[J].新课程（教研版）,2012(2):112-112. 被引量：1
9李开昌.深入教材提高学生口语交际能力[J].小学语文教学,2001,0(9):33-34.
10白银.深入阅读,打造高品质语文课堂[J].语文天地,2015,0(8):74-75. 被引量：1

教育艺术

2011年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部