少教多学的三个着力点

少教多学并不是一个新的教学理念,我国古代教育名著《学记》中＂约而达、微而臧,罕譬而喻＂和＂师逸而功倍＂,以及朱熹的＂小立课程大作功夫＂均蕴含着少教多学的思想。捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中开宗明义指出：寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,但学生可以多学。近年来,新加坡正式推行少教多学教育理念。