在诵读品味中燃烧生命激情——《沁园春·长沙》设计说明与课堂实录

【设计说明】 中学生正处在需要诗的年龄，而诗的本质是抒情。是生命中深层次的展示。一首诗就是一个独立的语言生命体。它同时具备内在的多义性与空间上的歧路性。当代诗人徐敬亚在谈到中学诗歌教学时强调：“诗，是飞翔着的东西。读诗，要学生先飞起来。”为此，我的教学设计遵循这样一条基本原则：吟诵与品味双向并进，在反复诵读中再造想象、感悟情思，