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初探农村中学物理探究式教学的有效实施被引量：1

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摘要农村中学在开展物理探究式教学中普遍遇到学生课堂纪律不好调控，实验仪器不够等困难．某些教师理解教师和学生在探究式教学中的角色定位时存在偏差，甚至走了极端，本文试着找出问题的症结并探讨科学合理的处理办法，让新课标理念得到切实的体现．

作者李安发

机构地区广州市白云区江高三中

出处《物理教师（高中版）》 2011年第6期6-8,共3页 Physics Teacher

关键词课堂规范教师主导学生主体明确目标保持兴趣

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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物理教师（高中版）

2011年第6期

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