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视深问题的探究学习——新课程标准下高中物理教学的几点尝试
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摘要
视深的大小由物体和观察者所处介质情况以及观察者的位置情况两方面共同决定的.观察者和物体所处位置不同,如分别处在光疏介质和光密介质中情况不同,观察到的像的位置的变化情况就不同.当观察者通过光疏介质去看光密介质中的物体时,视深会随着观察角度的增加而变小,而且像的位置也更加靠近观察者;反之,假如观察者由光密介质去看光疏介质中的物体时(如潜水员观察水面上的物体或者水中的鱼观察陆地上的景物等),视深就会随着观察角度的增加而变大,且像的位置也会越来越远离观察者.
作者
杨云
机构地区
沧州教育局石油分局第五中学
出处
《物理教师(高中版)》
2011年第6期20-22,共3页
Physics Teacher
关键词
高中物理教学
新课程标准
探究学习
观察角度
观察者
共同决定
介质
物体
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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