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独立学院非英语专业学生英语学习焦虑调查分析
被引量:
2
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摘要
采用定量研究的方法,对湖南省某独立学院英语专业近百名学生做了问卷调查。结果表明,独立学院非英语专业新生的英语课堂焦虑度是比较高的。外语焦虑和外语学习效果之间呈现显著的负相关关系;即焦虑程度越高,对于外语学习的负面影响越大。据此从英语课程、师生关系等角度提出减轻外语焦虑的建议。
作者
童媛
周启强
机构地区
湖南科技大学外国语学院
出处
《当代教育理论与实践》
2011年第7期123-125,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
关键词
外语焦虑
外语课堂焦虑量表
独立学院
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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