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中学化学课堂教学还需留给学生什么?
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摘要
在化学课堂教学中如何结合学科特色,提高学生主体参与的有效性。作者从留时间给学生消化吸收以内化新知和留空间给学生思考探索以培养能力两个方面阐述。
作者
朱为进
机构地区
姜堰市张甸中学
出处
《化学教与学》
2011年第6期37-38,共2页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
主体参与
化学教学
时间
空间
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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