数学文化在中学数学教学中的渗透

目前中学数学课程开始逐步要求学生通过数学学习，获得数学的鉴赏能力，通过发展与数学思维相关的情感和从数学活动中获得愉悦来提高建立在自己数学能力基础上的自信心，同时了解数学在其他学科领域中的作用。