谈“创造性地使用教材”时机的把握

新课程要求教师正视自己的课程地位，改变“教材观”。于是，“创造性地使用教材”如同一股清风，吹醒了“教书”的老师们。教材中的有些内容有必要做适当的调整或重组等，即创造性地使用教材。那么在什么时候需要创造性地使用教材呢？笔者经过亲身实践和查阅大量的资料，发现以下几种情况可以创造性地使用教材。