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妙悟不在题多少,善学还从习惯始被引量：2

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摘要美国心理学家斯金纳认为：行为之所以发生变化，是由于强化的结果，人的学习是否成功，关键在于强化．正是基于上述观点，许多老师把强化训练当作培养学生数学解题能力，提高学习成绩的主要途径．

作者刘兴东

机构地区江苏省盱眙中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2011年第6期1-2,共2页 Bulletin of Mathematics

关键词数学解题能力强化训练学习成绩发生变化心理学家金

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学通讯（教师阅读）

2011年第6期

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