教学艺术心理在高职健美操教学中的运用

随着全面素质教育的发展,在艺术鉴赏和审美情趣方面有着更高的要求,21世纪的大学生富有个性,越来越多的爱好健美操这一柔美体育运动。体育教学既是科学,又是艺术。为了在教学中有效地运用教学艺术心理,克服柔韧等素质练习的乏味与疼痛,创造良好的教学心理氛围,有利于教与学的双向交流,使之达到最佳的教学效果。