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彰显学生主体地位 提高作文教学效果——浅析以学生为主体的的作文评改法
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摘要
作文评改,一直是困惑和制约语文教学的难题。以学生为主体的作文评改法,以革新批改环节为突破口,将作文教学三个环节有机地融为一体,既彰显了学生的主体地位,提高了学生写作的积极性,又解决了传统评改的弊端,提高了教师作文教学的效益。
作者
孙迎新
谢鑫鹤
机构地区
吉林油田高中
出处
《石油教育》
2011年第3期97-99,共3页
Petroleum Education
关键词
语文
作文教学
评改法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
张丹.
网络环境下英语语音在线自动评改系统设计[J]
.科技通报,2019,35(12):199-203.
被引量:3
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2011年 第3期
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